銳奧品牌設計創作(zuò)總監管普查先生作(zuò)為(wèi)深圳市湖(hú)南理(lǐ)工學(xué)院校友會美術與設計學(xué)院分(fēn)會會長(cháng)，自2018年中受深圳市湖(hú)南理(lǐ)工學(xué)院校友會委托，開始展開校友會在母校捐建《母校賦》銘碑的設計工作(zuò)，期間數次往返母校參與選址與施工協調，至2019年10月20日落成揭幕，簡潔大方的設計形式與蘊含深情的創作(zuò)理(lǐ)念受到學(xué)校領導與衆校友一緻贊揚。
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《母校賦》
撰文(wén)：唐立新(xīn)
屈子寓裏，詩聖遺阡。名樓啟聖，靈地孕賢。至今珠含澤媚，玉蘊山輝，惟其有湖(hú)南理(lǐ)工在焉。
枕雲夢之瀾，倚龍山之脊。港汊環護，楊柳周依。奇嶺雨霽，載千古之翠屏；南湖(hú)煙浮，耀萬年之寶鏡。三眼橋綠波靜臥，憶先賢之杖履；賒月亭白僊豪飲，助後世之謳吟。龍舟競渡，不減當年孔武；書院留基，還期今日賡揚。棫樸菁莪，未嘗歇跡；黃鐘大呂，豈遂銷聲？
嶽陽，巴陵故郡，揚子新(xīn)城。夫樂以先憂，富而後教。於是亂崗平無名之丘，湖(hú)畔矗成均之築。蕾起師專，蒂並嶽大，葩敷師院，榮曜理(lǐ)工。黌枕九臯，鐘鳴六合。業精(jīng)傳道，功久鑄才。和氣流乎芹藻，正聲協於鐘鼓。造格緻以精(jīng)微，極至善而窮理(lǐ)。
更且詩教化育，篤志(zhì)勵行；美學創啟，明德(dé)正心。振鐸文(wén)苑，表率士林。仁播央視，聲越高岑。續北溟之統緒，踵武元培；樹南華之懿範，薪傳又陵。玉尺衡賢，珊瑚網海。群雄遇主，奉有生於一志(zhì)；上庠授業，倡無類而千言。堂上誦錦繡之章，海內珍金馬之才。秀實滿杏壇之苑，多(duō)士盈有司之門。
鼎革以來，吾校摶風振翮，縱臆開襟。伐荊榛，浚濱岸。移荒山，拓庭院。造美墅，固靈根。樓宇巍巍，風濤簌簌。學子莘莘，弦歌琅琅。援制泰西，而膺惟真之諦；立纛湘北，乃啟求索之程。開生源，升學制。文(wén)理(lǐ)相濟，工管兼營。揚長補短，造峰填谷。爰采新(xīn)知，兼崇技(jì )業。守專攻以立命，觀博雅而會通。
夫禹甸舊庠，子產新(xīn)政。擬豹變之計，宏圖指畫；定龍躍之姿，大業親躬。引清音於雛鳳，展騰驤以飛虬。承周召之風，拓湖(hú)湘之學。日新(xīn)之銘，陳規務革；賢良是選，大道為公。諸師之令譽，吾儕之顯隆，其亦在斯乎？
時值南風吹萬，秋聲競響。群賢畢至，少長鹹集。胡馬思乎北土，越鳥冀於南枝。繫眾生之感念，頌母校於海曲；副群公之雅望，作(zuò)大賦於漁村。亂曰：
綿綿汨水，淼淼洞庭。夭夭桃李，青青子衿。振振師業，秩秩德(dé)音。熠熠吾校，拳拳我心。今茲勒石，厥以永銘。
深圳市湖(hú)南理(lǐ)工學院校友會  敬立
公元二零一九年 · 己亥 · 秋
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《指南針-母校賦銘碑》
設計：管普查
生活中通常所見文(wén)賦的呈獻方式就是直接将文(wén)本镌刻于石面，找一地方擺好或周身置若幹花(huā)草(cǎo)綠植圍合完事，一是缺乏形式美感；二是始終與觀者保持一定距離。作(zuò)為(wèi)一名專業的設計師，這當然不是我所希望看到的結果。
我認為(wèi)既然作(zuò)為(wèi)校友會對母校的捐贈紀念，就不應該與任何師友學(xué)子産生任何形式的距離感，所以最好的方式就是将其當成一件公共環境藝術作(zuò)品來對待，使其自然融入校園環境，無論參觀者還是誤入路人均可(kě)自由出入亦不會感覺到有任何突兀。這其中最大的難點在于無論采用(yòng)何種方式，都必須首先解決大篇幅賦文(wén)完整呈現的問題，和确保《母校賦》的整體(tǐ)閱讀不受任何額外設計語言所幹擾，喧賓奪主顯然并不符合我所一直認為(wèi)的“好的設計應該是克制的”這一準則。
指南針這一概念的出現則使得以上難點均迎刃而解，立體(tǐ)化的指南針碑身可(kě)以完整呈現《母校賦》全文(wén)，其所象征的精(jīng)神意義于學(xué)院教育、于師生情誼均不言而喻。指針兩端各置大寫字母N與S，除物(wù)理(lǐ)意義的北方與南方之外，亦分(fēn)别意指母校校園所在地嶽陽南湖(hú)與深圳校友會所在城市深圳。
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字體(tǐ)應用(yòng)：
标題：方正風雅楷宋
正文(wén)：漢儀全唐詩繁
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材質(zhì)與工藝：
混凝土結構
漢白玉石面刻字填古銅漆
古銅面金屬立體(tǐ)字
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施工協調跟進：
童山東會長(cháng)、肖衛雲校友、陳小(xiǎo)剛校友
蔡湘矗老師、王天元部長(cháng)、周暢主任
劉小(xiǎo)青先生